Lúc biết cách giao tiếp, trẻ đang biết lắng nghe và truyền cài đặt thông điệp tới tín đồ khác một cách ôn hòa. Trên đó là những thông tin hữu ích về kỹ năng sống và cống hiến cho trẻ mầm non vô cùng phải thiết, yêu cầu trang bị đến trẻ cơ mà s360.vn muốn chia Thông tin tài liệu. Ngày đăng: 16/01/2014, 23:39. giao an ki nang song cho tre mam non 4-5 tuoi Giáo ÁnLĩnh vực: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KĨ NĂNG XÃ HỘIHoạt động: PHÁT TRIỄN NGÔN NGỮChủ đề : Thực Vật Đề tài : Kề Chuyện Bé Nghe "Hoa Bìm Bìm"Lứa tuổi: 4 - 5 tuổiThời gian: 20 - 25 Những kỹ năng về giao tiếp xã hội cũng rất cần thiết với trẻ mầm non như những kỹ năng chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi…và các tình huống trong giao tiếp. Việc dạy các kỹ năng cho trẻ ở lứa tuổi mầm non là hành trang cần thiết cho trẻ khi chuẩn bị bước vào lớp 1, giúp Free giao trinh mon ky nang song cua mam non download software at UpdateStar - 1,746,000 recognized programs - 5,228,000 known versions » ky nang song cua tre mam non » ky nang song le phep cua tre mam non » download ky nang song cho tre mam non » hoat hinh ky nang song mam non tap 1 » ky nang song mam non tap 2 » ky nang song mam non Trẻ mầm non cần được học kỹ năng sống càng sớm càng tốt để bé có thể tự lập và hình thành nên những thói quen tốt, biết tự bảo vệ bản thân. Dạy trẻ mầm non kỹ Xây dựng cho trẻ thói quen giao tiếp hiệu quả, lịch sự và thân thiện với những người xung Vay Tiền Nhanh. Bạn đang xem trước 20 trang mẫu tài liệu Giáo dục kỹ năng sống trong trường mầm non - Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi và bạn bè, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênGIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày - . Ngày soạn .. Ngày dạy Thứ hai, ngày tháng năm 20 DẠY TRẺ KỸ NĂNG GIAO TIẾP DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI VÀ BẠN BÈ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 4 tuổi Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến lớp, chào các bạn khi ra về - 5 tuổi Biết chào hỏi lễ phép khi ở nhà, khi ở trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi 2. Kỹ năng - 4, 5 tuổi Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;. Sử dụng một số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn. 3. Thái độ - Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn - Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thương qua hành động, cử chỉ. II. Chuẩn bị - Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường - Tranh anh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về... III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1 Trò chuyện - Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài bài học lễ phép Cô trò chuyện với trẻ - Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường? - Các con đi học con chào ai? Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn. Ngoài ra còn có rất nhiều các hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép. 2. Hoạt động 2 Bé lễ phép + Bé lễ phép khi ở nhà - Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép. - Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì? - Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào? - Đây là bức tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì? - Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế nào? - Khi ăn xong con phải nói gì? - Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì? => Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà. + Bé lễ phép khi ở trường - Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở trường”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép. - Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì? - Khi chào ta chào như thế nào? - Khi cô giáo vào lớp ta làm gì? - Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào? - Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng không? => Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào thầy cô, khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện, lắng nghe bài 3. Hoạt động 3 Trò chơi * Trò chơi Bé thông minh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài. - Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh. - Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ. Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng. + Luật chơi Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4. Hoạt động 4 Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Trẻ nghe và hát theo - Chào cha, mẹ - Trẻ nêu - Con chào mọi người - Nhường người lớn đi trước - Bạn đang ăn cơm - Phải mời ông, bà, cha mẹ.. - Con không được kén chon thức ăn, phải sin bằng hai tay, nói “Cảm ơn” - Con mời mọi người ăn, con ăn xong rồi - Con phải xin phép người lớn trong gia đình - Trẻ lắng nghe - Ta đứng lại chào - Đứng nghiêm,và chào - Chào cô giáo - Ngồi ngay ngắn, giữ trật tự - Không đúng, trong lớp không nói chuyện, lắng nghe bài - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ ra chơi Ngày soạn Ngày dạy Thứ ba, ngày tháng năm 20 DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN DẠY TRẺ KHÔNG CHƠI NHỮNG ĐỒ CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 4 tuổi Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm và cách phòng tránh các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân - 5 tuổi Trẻ nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi nhuy hiểm và cách phòng tránh các đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho bản thân - Trẻ nhận biết được những hành động đúng, sai. 2. Kỹ năng - 4, 5 tuổi Rèn cho trẻ một số kỹ năng khéo léo khi chơi và cách sử dụng các đồ dùng, đồ chơi. 3. Thái độ - Trẻ biết chơi các đồ chơi đúng cách. Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động II. Chuẩn bị - Bài hát về Đôi mắt - Tranh về các hành động đúng sai - Tranh về những đồ dùng gây nguy hiểm III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1, Hoạt đông 1 Gây hứng thú - Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ bài hát nói đến cái gì? - Còn mắt dùng để làm gì?.. - Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi dùng để thở và mắt dùng để nhìn - Hằng ngày các con phải làm gì để cho cơ thể khỏe mạnh? - Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi. Tuy nhiên có những đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm. Cô con cùng tìm hiểu đồ dùng đó để không gây thương tích cho cơ thể nhé. 2. Hoạt động 2 Bé khám phá về một số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm * Hình ảnh 1 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Các con nhìn xem các bạn đang làm gì? - Bạn làm như vậy có đúng không? - Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì? - Vậy kéo nếu không sủ dụng đúng cách có thể gây guy hiểm gì? - Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu của cô chứ các con không được dùng kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ chưa nào? + Hình ảnh 2 Hình ảnh 1 bạn đang càm bút để chơi đùa với bạn - Bạn Nam đang làm gì bạn Hoa? - Bạn đang cầm gì trên tay? - Bạn làm vậy có đúng không? - Vì sao các con lại nói là sai? - Cô cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút. - Vậy hằng ngày các con lấy bút vẽ hay viết song chú ý không chọc vào bạn, dùng song con cho vào hộp cất vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn + Hình ảnh 3 Trẻ thực hành bật quạt xem hình ảnh 1 bạn thò tay vào quạt - Trời tối - Trời sáng - Các con nhìn xem cô có cái gì đây? - Cô cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải làm gì? - Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? cho trẻ lên thực hiện - Trong lúc quạt đang quay nếu các con thò tay vào quạt thì điều gì sẽ xẩy ra. - Vậy các con có biết tắt quạt và bật ở chỗ nào không? - Khi sử dụng con không sờ vào chỗ nào - À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay nếu chúng ta thò tay vào hoặc cho một vật gì vào cánh quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu chảy và cũng có thể sẽ bị gãy tay các con nhớ không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện * Hình ảnh 4 Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga - Ngoài những đồ dùng trên thì còn có những đồ dùng nào gây nguy hiểm nữa? - Đồ dùng đó gây guy hiểm như thế nào? - Cơ thể các con rất dễ bị tổn thương. Các vật hàng ngày mà ta sử dụng không đúng cách, sử dụng sai có thể gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng nữa đấy *Mở rộng kiến thức Các con ạ, không những chỉ có đồ dùng đồ chơi trong lớp gây nguy hiểm đâu mà ra ngoài sân trường các con cũng phải cẩn thận khi chơi với các đồ chơi ngoài trời. Bây giờ cô mời tất cả các con hãy hướng lên màn hình. + Hình ảnh 5 bạn chơi cầu trượt mà đu người lên - Trượt đầu xuống trước. - Các con nhìn xem trong hình ảnh các bạn đang làm gì? các bạn đu người lên Trượt đầu xuống trước. Các bạn chơi như vậy có đúng không? Vì sao? - Vậy khi ra chơi với cầu trượt các con có được đu người, trượt giống bạn không? - Đúng rồi nếu các con đu người giống các bạn không may trật tay thì các con sẽ bị gãy tay, gãy chân hoặc trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ rất nguy hiểm các con nhớ chưa nào? * Giáo dục Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, không được chơi với các đồ chơi nhọn, sử dụng các đồ dùng, đồ chơi đúng cách và tránh những đồ chơi nguy hiểm các con nhớ chưa nào 3. Hoạt động 3 Trò chơi cũng cố + Trò chơi 1 Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm. - Cách chơi Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi nhóm có một tờ tranh. Mỗi nhóm cùng thảo luận và chọn những đồ dùng gây nguy hiểm và gạch bỏ. Luật chơi Đội nào gạch đúng đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ 4. Hoạt động 4 Kết thúc Cô cho cả lớp đứng dậy đọc bài thơ “Đôi mắt của em” - Đôi mắt - Mắt dùng để nhìn - Trẻ lắng nghe - Bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Không ạ - Để cắt các hình vẽ, cắt giấy - Kéo có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn - Trẻ lắng nghe - Đang chơi đùa nhau ạ - Bạn đan cầm bút trên tay ạh - Không - Vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người bạn - Đầu chiếc bút nhọn - Đi ngủ - Bật quạt - Sẽ đứt tay - Một trẻ lên thực hành - Không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu - Trẻ nêu - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu - Không - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đọc thơ Ngày soạn Ngày dạy Thứ tư, ngày tháng năm 20 DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TỰ MẶC QUẦN ÁO I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 4, 5 tuổi Trẻ biết tự mặc quần áo mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần và biết phân biệt quần áo theo mùa mùa đông phân biệt theo giới tính bé trai, bé gái không mặc quần áo ướt bẩn. 2. Kỹ năng - 4, 5 tuổi Rèn kỹ năng tự mặc áo, tự mặc quần. Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích 3. Thái độ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo II. Chuẩn bị - 5 chiếc áo chui, 5 chiếc áo khoác cài khóa - 5 cái quần chun III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1 Hoạt động 1 Gây hứng thú - Cô có một câu đố, đố các con giải được nhé Mùa gì nóng nực Đi học, đi chơi Phải lo đội mũ Mùa hè Vậy chúng mình đang sống ở mùa gì trong năm? Mùa hè thời tiết như thế nào? Trời nắng ngoài đội mũ nón ra thì các con phải mặc quàn áo như nào? động 2 Vào bài - Trường MN Nậm Mạ chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa hè đấy các con có muốn tham gia không? Muốn tham gia biểu diễn thời trang thì các con cần chuẩn bị những gì? - Và hôm nay nhà thiết kế Lan Anh đã gửi tặng lớp mình những bộ trang phục mùa hè, mùa thu rất đẹp để lớp mình trình diễn thời trang mùa đông 2016 cô cháu mình cùng khám phá những bộ trang phục nhé đây là những chiếc áo gì? - Còn đây là những chiếc quần gì? Muốn đi biểu diễn thì các con phải mặc những chiếc quần áo này vào đã nhé. Cô cháu mình sẽ mặc lần lượt từng loại một. Đây là áo gì? - Và là chiếc áo dành cho bạn nào? Còn đây là chiếc áo dành cho bạn nào - Ở nhà các con có tự măc quần áo không? - Trước khi mặc quần áo các con nhớ là không mặc quần áo ướt và quần áo bẩn vì mặc quần áo ướt ẩm sẽ bị lạnh hay bị ngứa và sẽ dẫn đến những bệnh ở da vậy quần áo ướt là khi sờ vào tay chúng mình như thế nào? - Còn quần áo khô khi sờ vào thì tay chúng mình như thế nào? - Ngoài ra trước khi mặc các con phải lộn phải quần áo và xác định phía trước phía sau của quần áo. Các con xác định mặt phải mặt trái như thế nào? vậy còn phía trước phía sau của quần áo. - Cô chốt lại mặt trái của quần áo có các đường may và có mác và chúng mình sẽ lộn vào phía trong còn phía trước của quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn hơn Bây giờ cô sẽ mời một bạn nữ lên mặc chiếc áo này nhé gọi một trẻ lên mặc áo. Các con quan sát xem bạn mặc như thế nào nhé. Con vừa mặc chiếc áo phông như thế nào? Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len đúng cách rồi đấy. các con vừa quan sát bạn mặc áo rồi bạn nào giỏi nói cho cô và cả lớp biết bạn mặc như thế nào? - Muốn mặc áo đúng cách các con hay quan sát lên đây xem một bạn khác mặc và cô sẽ nói lại cách mặc cho các con nhớ nhé Cô gọi một trẻ lên mặc và cô nói cách mặc chiếc áo này không có cúc không có khóa và được gọi là áo chui nên các con mặc cổ áo chui qua đầu trước, rồi đến lần lượt từng tay sau đó các con kéo áo phẳng phiu, ngay ngắn. bạn đã mặc xong và đẹp không? Bây giờ con hãy về chỗ ngồi để chờ các bạn nhé - Đây là áo gì? Áo khoác này dành cho bạn nào? Còn chiếc áo này dành cho ai? Đúng rồi là áo khoác áo khoác này sẽ mặc vào mùa nào? Cô mời bạn Nam lên mặc Bạn Nam đã mặc chiếc áo như thế nào? Bạn Nam mặc đúng rồi. bạn nào lên nói lại xem bạn Nam mặc áo khoác như thế nào? - Cô mời một trẻ lên mặc và cô nói cách mặc đầu tiên các con hãy mặc lần lượt từng tay và kéo khóa lên chiếc áo khoắc này là áo kéo khóa nên sẽ khó hơn một chút trước tiên các con phải kéo 2 vạt áo để 2 vạt áo bằng nhau, một tay chúng mình giữ khóa tay kia chúng mình khéo léo luồn nửa khóa bên kia vào đầu khóa, một tay chúng mình giữ đầu khóa phía dưới tay kia từ từ kéo khóa lên. * Hướng dẫn trẻ mặc quần - Ngoài những chiếc áo ấm áp ra nhà tạo mẫu còn gửi cho chúng ta những chiếc quần rất đẹp gọi 1 trẻ lên mặc quần. con đã mặc quần như thế nào? - Bây giờ các con hãy nghe cô hướng dẫn kỹ hơn nhé cũng như áo chúng mình phải xác đinh mặt phải mặt trái và phía trước phía sau của quần để mặc đầu tiên các con sẽ ngồi xuống ghế hoặc xuống gường để giữ thăng bằng không bị ngã rồi lần lượt mặc từng ống quần sau đó kéo lên và chỉnh cho quần thẳng và phẳng phiu. - Bây giờ cô mời tổ 1 lên chọn cho mình một cái áo phông phù hợp với mình nhất và về chỗ của mình để mặc cho các bạn quan sát xem các con đã mặc đúng chưa? - Tổ 2 chọn áo khoác - Tổ 3 chọn quần - Các con vừa được mặc những gì? Cô thấy các con đã chọn được những chiếc áo, chiếc quần phù hợp và tự mặc rất giỏi, bạn nào cũng rất xinh rồi - Các con đã sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa? - Vâng và buổi trình diễn thời trang mùa hè 2016 xin được bắt đầu 3. Hoạt động 3 Kết thúc - Buổi trình diễn thời trang đến đây là kết thúc xin kính chúc các bạn lớp 4- 5 tuổi mạnh khỏe học tập tốt, xin chào và hẹn gặp lại. Trẻ giải câu đố Mùa hè’ - Mùa hè - Thời tiết nóng - Mặc quần áo mỏng - Áo phông, áo khoác mỏng - Quần chun dài, quần ngắn - Áo phông - Của bạn Nữ, dành cho bạn nam - Có ạ - Tay bị ướt ạ - Tay khô ạ - Mặt trái có đường may mặt trước có hoa hoặc nơ - Trẻ mặc - Con chui đầu vào trước và cho lần lượt tay vào ạ - Bạn chui đầu vào trước sau đó bạn mặc lần lượt từng tay và bạn kéo áo cho phẳng - Vâng ạ - Trẻ lên mặc - Trẻ quan sát và lắng nghe - Áo khoác của ban Nam, bạn Nữ - Mặc vào mùa thu - Trẻ lên mặc con mặc tay trước và kéo khóa lên - Bạn mặc lần lượt tưng tay sau đó bạn kéo khóa lên và bạn kéo áo phẳng phiu - Trẻ mặc - Con mặc từng ống và kéo lên - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên chọn và mặc quần áo - Trẻ diễn thời trang - Trẻ vẫy tay chào Ngày soạn Ngày dạy Thứ năm, ngày tháng . năm 20.. DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ TIN DẠY TRẺ MẠNH DẠN CHỖ ĐÔNG NGƯỜI I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 4, 5 tuổi Trẻ mạnh dạn chỗ đông người, manh dạn nói lên ý kiến của mình 2. Kỹ năng - 4,5 tuổi Kỹ năng giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc 3. Thái độ - Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đông người, thích được chơi với bạn II. Chuẩn bị - Tranh ảnh bé chơi cùng bạn, tranh bé đi chơi cùng bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt động văn nghệ.... III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1 Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ - Các con ở nhà có được bố mẹ thường xuyên đưa đi chơi đâu nào? - Con đi chơi có vui không? - Đi chơi con được gặp những ai? - Con có mạnh dạn không nào? 2. Hoạt động 2 Bé mạnh dạn + Để bé chơi, học với những trẻ khác - Các đến lớp được làm gì? - Các con có thích chơi cùng bạn không? - Khi chơi cùng các bạn con thấy như thế nào? - Con có chơi đoàn kết với bạn chưa? - Con còn được làm gì cùng các bạn => Các con ạ, khi chơi cùng bạn, cùng học với bạn chúng mình thấy rất vui, thấy được sự đoàn kết giữa các bạn, thông qua đó chúng mình thêm mạnh dạn hơn nữa đấy. + Để bé tham gia các hoạt động biểu diễn văn nghệ - Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì? - Ở trường ngày lễ thương tổ chức gì này? - Vậy các con có cùng tham gia với các bạn không? - Thế có nhiều người ở ngày lễ con có ai đến dự - Con có mạnh dạn trước đông người chưa? => Các con cùng tham gia các buổi hoạt động văn nghệ ở trường, sẽ giúp các con mạnh dạn tự tin trước đám đông + Để bé tham gia các hoạt động lễ hội ở địa phương - Ở địa phương có những ngày hội gì? - Vào ngày đó có những trò chơi gì? - Ở ngày lễ hội như thế nào? => Các con được bố mẹ, các cô đi lễ hội giúp cho chúng ta mạnh dạn hơn chỗ đông người, còn giúp ta hiểu thêm về địa phương mình đấy + Bé được cô và gia đình quan tâm - Ở lớp cô giáo dành tình cảm cho các con như thế nào? - Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho các con như thế nào? - Bố mẹ thường đưa con đi đâu? => Các con ơi bố mẹ, cô giáo rất yêu chúng mình đấy, chúng mình luôn sống trong tình yêu thương của mọi người sung quanh vì vậy chúng mình phải luôn vui vẻ, mạnh dạn tự tin lên nhé. * Cô cho trẻ thể hiện sở thích của mình - Cô hỏi trẻ sở thích của trẻ, sau đó cho trẻ thể hiện sở thích của mình? - Cô cho trẻ về góc chơi, Cô bao quát, động viên 3. Hoạt động 3 Kết thúc - Cho trẻ ra chơi - Cô cho trẻ kể - Vui ạ - Gặp nhiều người, các bạn - Trẻ trả lời - Con được đi chơi, được cùng học với các bạn - Có ạ - Con thấy rất vui ạ - Con được học cùng bạn - Ngày hội đến trường.... - Thường tổ chức biểu diễn văn nghệ - Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ngày hội vui xuân.... - Ném còn, đu quay... - Rất đông người - Cô rất quan tâm cháu ạ - Bố mẹ yêu thương, quan tâm con - Đưa con đi chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nói về sở thích của mình - Trẻ về góc chơi - Trẻ ra chơi Ngày soạn .. Ngày dạy Thứ sáu, ngày . tháng ..năm 20.. DẠY TRẺ LỄ PHÉP KHI Ở NHÀ I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - 4, 5 tuổi Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn,.... - Trẻ chọn được hình thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép qua trò chơi “Bé thông minh”, có thể đóng kịch theo sự hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - 4, 5 tuổi Rèn trẻ nói đủ câu tròn trịa, không nói ngọng 3. Thái độ - Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi. II. Chuẩn bị - Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà” - Bài hát Bài học lễ phép - Bảng cài. - Một số hình ảnh để cháu chơi trò chơi Bé thông minh III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ động 1 Gây hứng thú - Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài bài học lễ phép - Cô trò chuyện với trẻ - Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường? - Khi chơi với bạn thì như thế nào? - Khi học về thì em bé làm gì? - Trước khi ăn thì em làm gì - Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn. Ngoài ra còn có rất nhiều các hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép. 2. Hoạt động 2 Bé lễ phép - Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép. - Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà - Đàm thoại - Trong câu truyện các con vừa xem có những nhân vật nào? - Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông nội? - Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ông nội? - Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn bánh quy? - Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ? - Minh có thích ăn rau không? Mẹ đã nói gì với Minh? - Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước khi đi học? - Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải như thế nào? - Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn th Giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ giúp các con chuẩn bị tốt hơn. Giáo án dạy cho trẻ các kỹ năng Kỹ năng giao tiếp, tự bảo vệ bản thân, tự biết cách mặc quần áo, khả năng tự tin, lễ phép khi ở nhà, kỹ năng bảo vệ môi trường, phân biệt đúng sai, tránh những đồ vật có thể gây nguy hiểm. Giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ giúp các con chuẩn bị tốt hơn. Giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non dạy bé các kỹ năng Kỹ năng giao tiếp, tự bảo vệ bản thân, tự biết cách mặc quần áo, khả năng tự tin, lễ phép khi ở nhà, kỹ năng bảo vệ môi trường, phân biệt đúng sai, tránh những đồ vật có thể gây nguy hiểm. Mỗi phần trong giáo án mầm non đều có thể áp dụng về những chuyên để riêng trong cuộc sống hằng ngày. Kỹ năng giao tiếp phục vụ cho chủ đề bé và các bạn. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân để hiểu hơn về bản thân bé. Kỹ năng lễ phép khi ở nhà để bé có thể chào hỏi quan tâm gia đình... Giới thiệu về giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non Giáo án gồm 8 kỹ năng vô cùng quan trọng đối với các bé. Mỗi kỹ năng đều có thể tách nhỏ thành các bài riêng biệt. Giáo án có chia rõ ràng hoạt động của cô và hoạt động của bé. Mỗi giáo án đều có các phần mục đích yêu cầu, chuẩn bị và hoạt động. Chi tiết về giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non Kỹ năng giao tiếp Dạy trẻ chào hỏi, lễ phép với người lớn tuổi, với các bạn. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân Không chơi những đồ có thể gây nguy hiểm. Dạy bé biết cách tự mặc được quần áo cho bản thân bé. Kỹ năng tự tin Mạnh dạng chỗ đông người. Dạy trẻ lễ phép khi ở nhà. Dạy trẻ biết bảo vệ môi trường. Dạy trẻ phân biệt đúng sai. Dạy trẻ biết tránh những vật có thể gây nguy hiểm tại trường mầm non. Hình ảnh về giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ Trên đây là 15/21 trang của giáo án điện tử mầm non dạy kỹ năng sống cho trẻ. Các Cô có thể tải về hoàn toàn miễn phí. Giáo án đã được kiểm tra và hoàn toàn không có virus. Chúc các Cô có những giờ lên lớp thật hiệu quả. Quảng cáo giúp Hanyny hoạt động miễn phí Tải tài liệu về máy 1. HĐ 1 Giới thiệu bài Xin vui mừng chào đón tất cả các bé đến với chương trình Bé tài – bé giỏi ngày hôm nay. – Đến tham dự chương trình cô xin giới thiệu có rất nhiều cô giáo đến từ các trường mầm non trong huyện. Hãy chào đón các cô bằng một câu chào tiếng anh nhé! Thành phần quan trọng nhất trong chương trình này là các bé đến từ MGL1 mang tên hoa hồng MGL2 mang tên hoa cúc và MGL3 vói tên gọi hoa sen Các con ạ! Trong chủ đề gia đình các con đã được hoc rất nhiều kỹ năng Như tự chăm sóc bản thân, biết làm công việc giúp đỡ bố mẹ hay biết phòng tránh những vật nguy hiểm và trong chương trình này các con sẽ trổ tài thể hiện sự hiểu biết của mình thông qua các trò chơi xem ai giỏi hơn và tài hơn đấy. Để chương trình thêm vui nhộn hơn các con hãy hát vang bài Cả nhà thương nhau nhé! Nào hãy mở nhạc lên nào! Mở nhạc hát bài cả nhà thương nhau – Các con có vui không? – Bây giờ tất cả đã sẵn sàng vào cuộc chơi chưa ? * Trò chơi thứ nhất mang tên Ai khéo hơn – Mời các con lên sân khấu cô nói cách chơi và luật chơi – Cách chơi Trên đây là 3 giá để giầy dép Hoa hồng, hoa cúc, hoa sen nhiệm vụ của 3 đội là cùng sắp xếp những đôi giầy dép lên giá sao cho gọn gàng, phù hợp. – Luật chơi Thời gian là một bản nhạc đội nào xếp nhiều hơn, xếp đúng, xếp gọn gàng ngăn nắp sẽ là đội chiến thắng. và nhớ là khi xếp xong các con phải nói được cách xếp của đội mình xếp nhé! Tất cả đã sẵn sàng chưa? – Trẻ chơi Bật nhạc Cô bao quát trẻ. Cô nhắc trẻ cổ vũ cho các bạn – Nhận xét quá trình trẻ chơi. Cho trẻ nhận xét chéo nhau * Trò chơi thứ 2 Trình diễn thời trang – Cô hỏi Cô có 1 câu đố đố 3 đội chơi Mùa gì gió rét căm căm. Đi học bé phải quàng khăn đi giầy. Là mùa gì? – Mùa đông thời tiết như thế nào? – Vậy chúng ta phải mặc ntn? – Cô có ý kiến Vậy trò chơi này chúng ta cùng trình diễn thời trang mùa đông nhé! Các con có đồng ý không? – Cách chơi như sau Trên đây là quần áo có cả mùa đông và mùa hè. Mỗi đội cử 2 bạn đại diện cho đội. Khi nhạc vang lên các con nhanh tay cầm rổ chọn trang phục mùa đông phù hợp với mình bao gồm; áo khoác, mũ, khăn, tất, các con chọn những bộ mà các con thích nhất. Sau đó các con ngồi vào ghế thay thật nhanh. Sau khi thay xong trang phục các con sẽ trình diện thời trang. Luật chơi Bạn nào mặc đẹp gọn gàng, trình diễn thời trang đẹp, mạnh dạn tự tin sẽ giành phần chiến thắng. – Ai muốn lên chơi nào? – Cho trẻ thực hiện Bật nhạc – Cô động viên khuyến khích trẻ. – Trẻ thay trang phục xong cô bật nhạc cho trẻ trình diễn thời trang mở nhạc to cho trẻ trình diễn thời trang. – Nhận xét Cho trẻ nhận xét Cháu thấy bạn nào mặc nhanh và đẹp nhất, Bạn nào trình diễn thời trang đẹp nhất cho một số trẻ nhận xét. Cô NX chung. Trong khi chờ trẻ thay đồ cô cho trẻ ngồi chơi trò chơi Người khách lịch sự hoặc Cô đóng làm ông đọc báo, bà quét nhà…. hoặc trò chơi Bạn sẽ làm gì Cô đặt câu hỏi Nếu lạc đường con sẽ tìm đến ai để hỏi? Nếu có người là đụng chạm vào người con dắt tay con đi con sẽ làm gì? . * Trò chơi thứ 3 Tinh mắt nhanh tay. Bật nhạc trong giáo án Mời 3 đội lên sân khấu xếp thành hàng dọc. – Cách chơi 3 đội hoa hồng hoa cúc hoa sen Hoa sen hoa cúc hoa hồng Xếp thành hàng dọc, khi nghe tiếng nhạc Lần lượt từng bạn, bật qua các vòng Nhanh tay tinh mắt, Chọn vật có thể nguy hiểm cho mình Dùng tay khéo léo Bóc băng dính ra Dán lên trên bảng Đội nào dán nhiều và đúng yêu cầu Là chọn các vật, nguy hiểm cho mình Giành phần chiến thắng Tất cả 3 đội, sẵn sàng chơi chưa? – Cô bao quát trẻ chơi Cho trẻ chơi 1- 2 lần – Nhận xét kết quả chơi Hôm nay cô thấy cả 3 đội chơi chơi rất xuất sắc cả 3 đội đều trở thành những bé tài nhất giỏi nhất của ngày hôm nay!! Xin chúc mừng cả 3 đội!!! 3 Kết thúc Bây giờ là trò chơi rất hay tặng cho 3 đội các đội sẵn sàng chơi chưa? – Trò chơi có tên gọi Thượng đế yêu cầu – Cùng nhau lắc mông lắc thật mạnh – Cùng nhau nhảy, xoay 1 vòng… – Thượng đê yêu cầu – Hãy cùng chào tạm biệt các cô bằng 1 câu tiếng anh nhé! * Vâng! Câu chào tạm biệt bằng tiếng anh đã khép lại chương trình ” Bé tài- Bé giỏi ” Xin kính chúc các cô sức khỏe hp. chúc các con chăm ngoan học giỏi- Xin chào và hẹn gặp lại trong chương trình lần sau./. Mở nhạc to- nhỏ – to…. Ngày đăng 01/09/2017, 1417 GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày …… - …… Ngày soạn …………… Ngày dạy Thứ hai, ngày …… tháng ……… năm 20… DẠY TRẺ KỸ NĂNG GIAO TIẾP DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI VÀ BẠN BÈ I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn - tuổi Biết chào hỏi lễ phép nhà, trường, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi Kỹ năng - 4, tuổi Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu; Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn Thái độ - Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn - Trẻ thể tình yêu thương qua lời nói, nhận biết tình yêu thương qua hành động, cử II Chuẩn bị - Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh anh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt đông 1 Trò chuyện - Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài học lễ phép - Trẻ nghe hát theo Cô trò chuyện với trẻ - Trong hát em bé chào đến trường? - Các học chào ai? - Chào cha, mẹ Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, - Trẻ nêu hành động thể lễ phép người lớn Ngoài có nhiều hành động khác thể lễ phép 2 Hoạt động 2 Bé lễ phép + Bé lễ phép nhà - Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép - Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì? - Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào? - Con chào người - Nhường người lớn trước - Bạn ăn cơm - Phải mời ông, bà, cha mẹ - Con không kén chon thức ăn, phải sin hai tay, - Khi ăn xong phải nói gì? nói “Cảm ơn” - Con mời người ăn, ăn - Có bạn rủ chơi, phải làm gì? xong - Con phải xin phép người lớn => Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời gia đình người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa - Trẻ lắng nghe cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà + Bé lễ phép trường - Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép - Vậy trường gặp thầy cô ta làm gì? - Khi chào ta chào nào? - Khi cô giáo vào lớp ta làm gì? - Ta đứng lại chào - Khi ngồi lớp ta ngồi nào? - Đứng nghiêm,và chào - Bạn phim ngồi nói chuyện vây có - Chào cô giáo không? - Ngồi ngắn, giữ trật tự - Không đúng, lớp không => Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào nói chuyện, lắng nghe cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện, lắng nghe - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3 Trò chơi * Trò chơi Bé thông minh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép không lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài - Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh - Hình vẽ hành động không lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng + Luật chơi Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, thực hình không tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 4 Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi Ngày soạn ………… Ngày dạy Thứ ba, ngày …… tháng …… năm 20… DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN DẠY TRẺ KHÔNG CHƠI NHỮNG ĐỒ CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM I Mục đích yêu cầu Kiến thức - tuổi Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi guy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân - tuổi Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi nhuy hiểm cách phòng tránh đồ dùng, đồ chơi nguy hiểm cho thân - Trẻ nhận biết hành động đúng, sai Kỹ năng - 4, tuổi Rèn cho trẻ số kỹ khéo léo chơi cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Thái độ - Trẻ biết chơi đồ chơi cách Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị - Bài hát về Đôi mắt - Tranh hành động sai - Tranh đồ dùng gây nguy hiểm III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1, Hoạt đông 1 Gây hứng thú - Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ hát nói đến gì? - Đôi mắt - Còn mắt dùng để làm gì? - Mắt dùng để nhìn - Các nói tai dùng để nghe, mũi dùng để thở mắt dùng để nhìn - Hằng ngày phải làm thể khỏe mạnh? - Các ạ! Xung quanh trường, lớp có nhiều đồ dùng, đồ chơi Tuy nhiên có đồ dùng đồ chơi an toàn số đồ dùng đồ chơi - Trẻ lắng nghe nguy hiểm Cô tìm hiểu đồ dùng để không gây thương tích cho thể Hoạt động 2 Bé khám phá số đồ dùng đồ chơi nguy hiểm * Hình ảnh 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Các nhìn xem bạn làm gì? - Bạn làm có không? - Theo lớp kéo dùng để làm gì? - Vậy kéo không sủ dụng cách gây guy hiểm gì? - Các ạ, kéo dùng để cắt hình vẽ, cắt giấy theo yêu cầu cô không dùng kéo cắt tóc bạn cắt xong phải cất cẩn thận không cầm kéo đuổi nhớ chưa nào? + Hình ảnh 2 Hình ảnh bạn càm bút để chơi đùa với bạn - Bạn Nam làm bạn Hoa? - Bạn cầm tay? - Bạn làm có không? - Vì lại nói sai? - Cô cho trẻ sờ nhận xét đầu bút - Vậy ngày lấy bút vẽ hay viết song ý không chọc vào bạn, dùng song cho vào hộp cất bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn + Hình ảnh 3 Trẻ thực hành bật quạt xem hình ảnh bạn thò tay vào quạt - Trời tối - Trời sáng - Các nhìn xem cô có đây? - Cô cháu muốn ngồi học cho mát phải làm gì? - Bạn giúp cô lên bật quạt nào? cho trẻ lên thực hiện - Trong lúc quạt quay thò tay vào quạt điều xẩy - Vậy có biết tắt quạt bật chỗ không? - Khi sử dụng không sờ vào chỗ - À lúc quạt quay thò tay vào cho vật vào cánh quạt làm gãy cánh quạt đứt tay máu chảy bị gãy tay nhớ không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện * Hình ảnh 4 Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp ga - Bạn dùng kéo cắt tóc bạn - Không - Để cắt hình vẽ, cắt giấy - Kéo chọc vào mắt bạn, vào người bạn - Trẻ lắng nghe - Đang chơi đùa - Bạn đan cầm bút tay ạh - Không - Vì bút chọc vào mắt bạn, vào người bạn - Đầu bút nhọn - Đi ngủ - Bật quạt - Sẽ đứt tay - Một trẻ lên thực hành - Không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện - Trẻ lắng nghe - Ngoài đồ dùng có đồ dùng gây nguy hiểm nữa? - Đồ dùng gây guy hiểm nào? - Cơ thể dễ bị tổn thương Các vật hàng ngày mà ta sử dụng không cách, sử dụng sai gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến tính mạng *Mở rộng kiến thức Các ạ, có đồ dùng đồ chơi lớp gây nguy hiểm đâu mà sân trường phải cẩn thận chơi với đồ chơi trời Bây cô mời tất hướng lên hình + Hình ảnh 5 bạn chơi cầu trượt mà đu người lên Trượt đầu xuống trước - Các nhìn xem hình ảnh bạn làm gì? các bạn đu người lên Trượt đầu xuống trước Các bạn chơi có không? Vì sao? - Vậy chơi với cầu trượt có đu người, trượt giống bạn không? - Đúng đu người giống bạn không may trật tay bị gãy tay, gãy chân trượt đầu xuống trước sẻ đập đầu xuống đất sẻ nguy hiểm nhớ chưa nào? * Giáo dục Qua học giúp biết cách phòng tránh số đồ dùng, đồ chơi gây nguy hiểm cho thân không thò tay vào quạt điện, không chơi với đồ chơi nhọn, sử dụng đồ dùng, đồ chơi cách tránh đồ chơi nguy hiểm nhớ chưa Hoạt động 3 Trò chơi cố + Trò chơi 1 Gạch bỏ đồ dùng gây nguy hiểm - Cách chơi Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có tờ tranh Mỗi nhóm thảo luận chọn đồ dùng gây nguy hiểm gạch bỏ Luật chơi Đội gạch đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ Hoạt động 4 Kết thúc Cô cho lớp đứng dậy đọc thơ “Đôi mắt em” - Trẻ nêu - Trẻ nêu - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nêu - Không - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ đọc thơ Ngày soạn ……… Ngày dạy Thứ tư, ngày …… tháng …… năm 20… DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TỰ MẶC QUẦN ÁO I Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4, tuổi Trẻ biết tự mặc quần áo mặc áo chui, áo kéo khóa, biết cách mặc quần biết phân biệt quần áo theo mùa mùa đông phân biệt theo giới tính bé trai, bé gái không mặc quần áo ướt bẩn Kỹ năng - 4, tuổi Rèn kỹ tự mặc áo, tự mặc quần Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích Thái độ - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo II Chuẩn bị - áo chui, áo khoác cài khóa - quần chun III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1 Gây hứng thú - Cô có câu đố, đố giải Mùa nóng nực Đi học, chơi Phải lo đội mũ Mùa hè Vậy sống mùa năm? Mùa hè thời tiết nào? Trời nắng đội mũ nón phải mặc quàn áo nào? động 2 Vào - Trường MN Nậm Mạ chuẩn bị tổ chức biểu diễn thời trang mùa hè có muốn tham gia không? Muốn tham gia biểu diễn thời trang cần chuẩn bị gì? - Và hôm nhà thiết kế Lan Anh gửi tặng lớp trang phục mùa hè, mùa thu đẹp để lớp trình diễn thời trang mùa đông 2016 cô cháu khám phá trang phục nhé áo gì? - Còn quần gì? Hoạt động trẻ Trẻ giải câu đố Mùa hè’ - Mùa hè - Thời tiết nóng - Mặc quần áo mỏng Muốn biểu diễn phải mặc quần áo vào Cô cháu mặc loại Đây áo gì? - Và áo dành cho bạn nào? Còn áo dành cho bạn - Ở nhà có tự măc quần áo không? - Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào? - Còn quần áo khô sờ vào tay nào? - Ngoài trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo Các xác định mặt phải mặt trái nào? phía trước phía sau quần áo - Cô chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo gọi trẻ lên mặc áo Các quan sát xem bạn mặc Con vừa mặc áo phông nào? Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len cách vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho cô lớp biết bạn mặc nào? - Muốn mặc áo cách hay quan sát lên xem bạn khác mặc cô nói lại cách mặc cho nhớ Cô gọi trẻ lên mặc cô nói cách mặc áo cúc khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? Bây chỗ ngồi để chờ bạn - Đây áo gì? Áo khoác dành cho bạn nào? Còn áo dành cho ai? Đúng áo khoác áo khoác mặc vào mùa nào? Cô mời bạn Nam lên mặc Bạn Nam mặc áo nào? - Áo phông, áo khoác mỏng - Quần chun dài, quần ngắn - Áo phông - Của bạn Nữ, dành cho bạn nam - Có - Tay bị ướt - Tay khô - Mặt trái có đường may mặt trước có hoa nơ - Trẻ mặc - Con chui đầu vào trước cho tay vào - Bạn chui đầu vào trước sau bạn mặc tay bạn kéo áo cho phẳng - Vâng - Trẻ lên mặc - Trẻ quan sát lắng nghe Bạn Nam mặc bạn lên nói lại xem bạn Nam mặc áo khoác nào? - Cô mời trẻ lên mặc cô nói cách mặc mặc tay kéo khóa lên áo khoắc áo kéo khóa nên khó chút trước tiên phải kéo vạt áo để vạt áo nhau, tay giữ khóa tay khéo léo luồn nửa khóa bên vào đầu khóa, tay giữ đầu khóa phía tay từ từ kéo khóa lên * Hướng dẫn trẻ mặc quần - Ngoài áo ấm áp nhà tạo mẫu gửi cho quần đẹp gọi trẻ lên mặc quần mặc quần nào? - Bây nghe cô hướng dẫn kỹ nhé áo phải xác đinh mặt phải mặt trái phía trước phía sau quần để mặc ngồi xuống ghế xuống gường để giữ thăng không bị ngã mặc ống quần sau kéo lên chỉnh cho quần thẳng phẳng phiu - Bây cô mời tổ lên chọn cho áo phông phù hợp với chỗ để mặc cho bạn quan sát xem mặc chưa? - Tổ chọn áo khoác - Tổ chọn quần - Các vừa mặc gì? Cô thấy chọn áo, quần phù hợp tự mặc giỏi, bạn xinh - Các sẵn sàng cho buổi trình diễn thời trang chưa? - Vâng buổi trình diễn thời trang mùa hè 2016 xin bắt đầu Hoạt động 3 Kết thúc - Buổi trình diễn thời trang đến kết thúc xin kính chúc bạn lớp 4- tuổi mạnh khỏe học tập tốt, xin chào hẹn gặp lại - Áo khoác ban Nam, bạn Nữ - Mặc vào mùa thu - Trẻ lên mặc mặc tay trước kéo khóa lên - Bạn mặc tưng tay sau bạn kéo khóa lên bạn kéo áo phẳng phiu - Trẻ mặc - Con mặc ống kéo lên - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên chọn mặc quần áo - Trẻ diễn thời trang - Trẻ vẫy tay chào Ngày soạn …… Ngày dạy Thứ năm, ngày … tháng … năm 20… DẠY TRẺ KỸ NĂNG TỰ TIN DẠY TRẺ MẠNH DẠN CHỖ ĐÔNG NGƯỜI I Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4, tuổi Trẻ mạnh dạn chỗ đông người, manh dạn nói lên ý kiến Kỹ năng - 4,5 tuổi Kỹ giao tiếp, tự tin cho trẻ; Rèn khả diễn đạt mạch lạc Thái độ - Trẻ vui vẻ, thích đến chỗ đông người, thích chơi với bạn II Chuẩn bị - Tranh ảnh bé chơi bạn, tranh bé chơi bố mẹ, tranh bé tham gia hoạt động văn nghệ III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt đông 1 Trò chuyện - Cô trò chuyện với trẻ - Các nhà có bố mẹ thường xuyên đưa - Cô cho trẻ kể chơi đâu nào? - Vui - Con chơi có vui không? - Gặp nhiều người, bạn - Đi chơi gặp ai? - Trẻ trả lời - Con có mạnh dạn không nào? Hoạt động 2 Bé mạnh dạn + Để bé chơi, học với trẻ khác - Con chơi, - Các đến lớp làm gì? học với bạn - Các có thích chơi bạn không? - Có - Khi chơi bạn thấy nào? - Con thấy vui - Con có chơi đoàn kết với bạn chưa? - Con làm bạn - Con học bạn => Các ạ, chơi bạn, học với bạn thấy vui, thấy đoàn kết bạn, thông qua thêm mạnh dạn + Để bé tham gia hoạt động biểu diễn văn nghệ - Ở trường ta thường tổ chức ngày lễ hội gì? - Ngày hội đến trường - Ở trường ngày lễ thương tổ chức này? - Thường tổ chức biểu diễn - Vậy có tham gia với bạn không? - Thế có nhiều người ngày lễ có đến dự - Con có mạnh dạn trước đông người chưa? => Các tham gia buổi hoạt động văn nghệ trường, giúp mạnh dạn tự tin trước đám đông + Để bé tham gia hoạt động lễ hội địa phương - Ở địa phương có ngày hội gì? - Vào ngày có trò chơi gì? - Ở ngày lễ hội nào? => Các bố mẹ, cô lễ hội giúp cho mạnh dạn chỗ đông người, giúp ta hiểu thêm địa phương + Bé cô gia đình quan tâm - Ở lớp cô giáo dành tình cảm cho nào? - Ở nhà bố, mẹ dành tình cảm cho nào? - Bố mẹ thường đưa đâu? => Các bố mẹ, cô giáo yêu đấy, sống tình yêu thương người sung quanh phải vui vẻ, mạnh dạn tự tin lên * Cô cho trẻ thể sở thích - Cô hỏi trẻ sở thích trẻ, sau cho trẻ thể sở thích mình? - Cô cho trẻ góc chơi, Cô bao quát, động viên Hoạt động 3 Kết thúc - Cho trẻ chơi văn nghệ - Có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Ngày hội vui xuân - Ném còn, đu quay - Rất đông người - Cô quan tâm cháu - Bố mẹ yêu thương, quan tâm - Đưa chơi… - Trẻ lắng nghe - Trẻ nói sở thích - Trẻ góc chơi - Trẻ chơi Ngày soạn …… Ngày dạy Thứ sáu, ngày …… tháng … năm 20… DẠY TRẺ LỄ PHÉP KHI Ở NHÀ I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - 4, tuổi Trẻ biết số hành động, lời nói thể lễ phép ông bà, bố mẹ người lớn tuổi Nhường người lớn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói lời cám ơn, - Trẻ chọn hình thể lễ phép không lễ phép qua trò chơi “Bé thông minh”, đóng kịch theo hướng dẫn cô Kỹ - 4, tuổi Rèn trẻ nói đủ câu tròn trịa, không nói ngọng Thái độ - Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ người lớn tuổi II Chuẩn bị - Video chuyện “Lễ phép nhà” - Bài hát Bài học lễ phép - Bảng cài - Một số hình ảnh để cháu chơi trò chơi Bé thông minh III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt độngcủa trẻ động 1 Gây hứng thú - Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài học lễ phép - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ - Trong hát em bé chào đến trường? - Trẻ trả lời - Khi chơi với bạn nào? - Khi học em bé làm gì? - Trước ăn em làm - Trẻ trả lời - Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngoài có nhiều hành động khác thể lễ phép Hoạt động 2 Bé lễ phép - Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể - Trẻ ý lễ phép - Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà - Đàm thoại - Trong câu truyện vừa xem có nhân vật nào? - Bố nói với Minh Minh trước ông nội? - Khi ông nội đến bàn ăn chị nói với ông nội? - Tại mẹ lại gọi tên Minh Minh định ăn bánh quy? - Khi mẹ gắp rau cho chị chị nói với mẹ? - Minh có thích ăn rau không? Mẹ nói với Minh? - Chị Minh nói vói ông nội mẹ trước học? - Theo em bé ngoan, lễ phép phải nào? - Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà Hoạt động 3 Trò chơi * Trò chơi Bé thông minh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép không lễ phép - Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài - Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh - Hình vẽ hành động không lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo yêu cầu cô chiến thắng + Luật chơi Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, thực hình không tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô trẻ nhận xét kết * Trò chơi Thử tài bé yêu - Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “lễ phép nhà” + Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch + Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ Hoạt động 4 Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ chơi -Trẻ chơi Ngày soạn ……… Ngày dạy Thứ hai, ngày … tháng … năm 20… DẠY TRẺ KỸ NĂNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục đích yêu cầu Kiến thức - 4,5 tuổi Trẻ biết số nguyên nhân làm cho môi trường bị ô nhiễm gây nên biến đổi khí hậu, cháu biết số hành động để bảo vệ môi trường Kỹ - 4, tuổi Rèn cho trẻ số kỹ sống chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết gữ gìn vệ sinh thân thể sẽ…. việc bảo vệ môi trường ứng phó biến đổi khí hậu trời nóng bé biết làm gì? Trời có mưa giông bé biết làm gì? Trẻ tích cực tham gia hoạt động Thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh xanh - đẹp II Chuẩn bị - Tranh lô tô bảo vệ môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu - tờ lịch to, rổ đựng III, Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt đông 1 Trò chuyện - Cô kể câu chuyện “Tiếng kêu cứu rừng xanh” + Truyện kể vật gì? + Vì vật lại hoảng hốt sợ hãi? - Khi rừng xanh bị cháy gây ảnh hưởng đến môi trường sống muôn loài Bây cô tìm hiểu nhé! Hoạt động 2 Bé khám phá môi trường - Cô trẻ hát “trời nắng- trời mưa” đến xem hình ảnh máy tính + Rừng xanh bị cháy đâu? + Khi rừng xanh bị phá ảnh hưởng đến môi trường sống? + Vào ngày thời tiết nóng oi ả bé cần làm gì? Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho Hoạt động trẻ - Trẻ ý - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời trẻ + Rừng xanh bị phá gây ảnh hưởng nữa? + Bé cần làm trời mưa dông, sấm, sét? Lồng ghép dạy cách ứng phó với biến đổi khí hậu cho trẻ + Mưa nhiều gây nên tượng gì? + Lũ lụt ảnh hưởng sống chúng ta? + Môi trường bị ô nhiễm nguyên nhân nữa? + Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống muôn loài? bệnh tật nhiều gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều loài có nguy tiệt trủng… + Chúng ta cần làm để bảo vệ môi trường? + Các làm để góp phần bảo vệ môi trường? giữ gìn vệ sinh thân thể sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo vệ chăm sóc trồng- vật nuôi, tiết kiệm nước… Để góp phần bảo vệ môi trường từ “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho không khí lành…Cô trẻ chơi trò chơi “gieo hạt” Hoạt động 3 Trò chơi “Cùng chung sức” - Cô nhắc lại cách chơi luật chơi Luật chơi Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm - Cách chơi Chia trẻ làm nhóm Các nhóm thảo luận tìm tranh hành động môi trường cách ứng phó với biến đổi khí hậu gắn vào tờ lịch nhóm mình, sau nhóm cử đại diện lên nói nội dung tranh nhóm Trong vòng nhạc, nhóm chọn nhiều tranh hành động thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi - Cô trẻ ca hát vận động “Trồng cây” Hoạt động 4 Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ ý - Trẻ chơi - Trẻ chơi Ngày soạn ……… Ngày dạy Thứ ba, ngày ……tháng ……năm 20…… DẠY TRẺ PHÂN BIỆT ĐÚNG SAI I Mục đích- yêu cầu Kiến thức - 4, tuổi Trẻ biết phân biệt sai Kỹ - 4, tuổi Phát triển ngôn ngữ ghi nhớ có chủ định Thái độ - Giáo dục trẻ biết nhận lỗi biết cách sửa sai II Chuẩn bị - Video, tranh ảnh ưu khuyết điểm trẻ trường nhà - Trang phục cô trẻ gọn gàng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động 1 Gây hứng thú - Cô trẻ trò chuyện đọc thơ “Cô dạy” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói điều gì? - Cô dạy con? - Có nghịch bẩn không? - Có cãi không? - Những việc làm hay sai? Hoạt động 2 Vào * Tranh 1 Ưu điểm - Cô cho trẻ xem tranh chuyến xe buýt có cụ già, người ốm…trẻ biết nhường ghế cho cụ già - Em bé làm con? - Em bé làm hay sai? - Nếu con có làm không? - Vì lại làm Đúng phải biết nhường cụ già, người ốm, em bé nhỏ mình, hành động đẹp Hoạt động trẻ - Trẻ đọc - Cô dạy - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời * Tranh 2 Không nhường ghế cho cụ già… - Các nhìn tranh xem anh chị tranh có nhường ghế ngồi cho cụ già không? - Các nhìn xem cụ già phải nào? - Hành động hay sai? - Phải con làm nào? - Vì sao? Khi không nhường ghế cjho cụ già, em nhỏ người ốm hành động không Hoạt động 3 Trò chơi - Cô trẻ tạo tình chơi trò chơi xe buýt, cô làm cụ già - Các em tuổi đóng vai em nhỏ - Cô cho trẻ chơi giáo dục trẻ biết phân biệt sai - Cô nhận xét sau chơi - Củng cố lại Hoạt động 4 Kết thúc - Cô cho trẻ chơi Ngày soạn … - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ chơi Ngày dạy Thứ tư, ngày …… tháng … năm 20… DẠY TRẺ BIẾT CÁCH TRÁNH NHỮNG ĐỒ VẬT CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM TẠI TRƯỜNG MẦM NON I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - 4, tuổi Trẻ nhận biết, kể tên đồ dùng gây nguy hiểm lớp, trường MN Kỹ - 4, tuổi Trẻ biết sử dụng cất dọn đồ dùng nơi, cẩn thận tránh gây nguy hiểm Thái độ - Giáo dục trẻ không nghịch phá đồ dùng gây nguy hiểm cho thân người xung quanh II Chuẩn bị - Các đồ dùng, đồ chơi lớp, sân trường - Hình ảnh số vật dụng, đồ dùng khác ở lớp, nhà bếp…, họa báo - Bảng phân nhóm hành đồng không sử dụng đồ dùng III Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ động 1 Trò chuyện đồ dùng cách xếp đồ dùng lớp - Cô tạo tình xếp số đồ dùng gây - Trẻ ý nguy hiểm lớp - Hỏi trẻ cách xếp, mức độ an toàn xếp - Trẻ trả lời đồ dùng Hoạt động 2 Thảo luận đưa giải pháp an toàn sử dụng đồ dùng dễ gây nguy hiểm lớp, trường - Cho trẻ xem thêm số đồ dùng khác gây nguy hiểm lớp, nhà bếp, sân trường… - Trẻ trả lời - Hỏi ý kiến trẻ cách sử dụng cất giữ đồ dùng cho an toàn + Những đồ vật sắc, nhọn… cần làm sử dụng để không gây nguy hiểm cho thân người xung quanh + Những đồ vật nhỏ, tròn gây nguy hiểm cho không ? sao? Hoạt động 3 Lập bảng hành động không sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Trẻ trả lời - Cho trẻ chia thành nhóm tự lấy họa báo, kéo, hồ - Trẻ tìm cắt hành động không sử dụng đồ dùng họa báo - Dán hình ảnh sưu tầm dán vào bảng phân loại hành động đúng, sai Hoạt động 4 Kết thúc - Trẻ nhận xét - Nhận xét bảng phân loại nhóm Ngày soạn …… Ngày dạy Thứ năm, ngày … tháng …… năm 20…… DIỄN TẬP THOÁT HIỂM KHI CÓ CHÁY XẢY RA I Mục đích- yêu cầu + 4, tuổi - Trẻ biết báo, tập trung đội hình di chuyển thật nhanh khỏi chỗ cháy - Trẻ quan sát, nhìn hiểu sơ đồ thoát hiểm trường, khối - Giáo dục Trẻ không xô đẩy chen lấn di chuyển, giúp đỡ bạn cần II Chuẩn bị - Sơ đồ thoát hiểm trường, biển hướng dẫn cầu thang - Chuông, kẻng để báo động - Phim cách thoát hiểm có cháy xảy chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1 Xem phim cách thoát hiểm - Cho trẻ xem phim, hỏi trẻ nội dung đoạn phim vừa xem - Trẻ xem trả lời - Trò chuyện, hỏi kinh nghiệm trẻ làm có cháy xảy + Khi phát thấy đám cháy làm gì? - Trẻ trả lời + Khi di chuyển có cần quan sát xem bạn đứng trước hay sau không? - Trẻ trả lời - Tại sao? Hoạt động 2 Quan sát sơ đồ thoát hiểm trường - Cho trẻ xem sơ đồ thoát hiểm trường - Nhìn hiểu kí hiệu hướng dẫn thoát hiểm cầu thang - Trẻ xem Hoạt động 3 Thực hành thoát hiểm có cháy - Tạo tình nghe thấy tiếng chuông, kẻn báo động cháy - Hướng dẫn trẻ nhanh chống ổn định di chuyển thật nhanh cuống cầu thang cháy theo hướng cầu thang khối để khỏi chỗ nguy hiểm - Cho trẻ di chuyển nhanh bên phía sau trường - Trẻ thực hành tập trung lại chỗ công viên - Cho trẻ ổn định, điểm danh lại sỉ số sau cho trẻ chơi trò chơi Hoạt động 4 Kết thúc - Trẻ chơi - Nhận xét học chơi ... Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ ý - Trẻ chơi -Trẻ chơi Ngày soạn ……… Ngày dạy Thứ... chức cho trẻ chơi - Nhận xét trò chơi - Cô trẻ ca hát vận động “Trồng cây” Hoạt động 4 Kết thúc - Cho trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả... cho trẻ chơi giáo dục trẻ biết phân biệt sai - Cô nhận xét sau chơi - Củng cố lại Hoạt động 4 Kết thúc - Cô cho trẻ chơi Ngày soạn … - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ chơi Ngày dạy - Xem thêm -Xem thêm Giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non hay nhất , Giáo án dạy kỹ năng sống cho trẻ mầm non hay nhất ,

giao an day tre mam non ky nang song